親子悅讀講座

這幾次都很努力參與辛亥托兒所的舉辦的親子講座，主要是校方很用心，同時在樓上準備話劇表演給小朋友，讓家長可以在樓下安心聽講，找來的講師也都有小孩且年齡相仿，就很有共鳴、沒那麼遙不可及的感覺。聽來聽去，重點還是「陪伴」這兩個字，儘量撥空且心平氣和地多陪小孩囉～

這次請來林嘉慧作家（aka林馨/小林加繪子）主講「親子悅讀」，她說平時都到國小演講，所以講到2-6歲是小孩培養閱讀的黃金時期時，現場家長都很緊張、一臉是不是已經來不及了，這次到托兒所就不會這麼囧了，呵呵～主要是針對「親子共讀」有著墨，但講義有準備到「聽說讀寫共進法」，說明如何引導小孩寫「學習單」，聽說這是讓國小三年級以上的家長很傷腦筋的一件事；得以先睹為快也是不錯啦，讓自己有心理準備，哈～

經過老師點通才明白說為何現在要積極推動「親子共讀」這項「運動」，原來是卡在「觀念」，可能小時待美國吧，覺得reading與圖書館是常態，對我而言就像呼吸一樣自然，也應該沒有現代父母的五大病症，要繼續保持下去才是！

摘要如下：
共讀前需檢視「親」的角色，以身作則，有時候就是要放下身段、「莊孝維」演給小孩看，且要比小孩更誇張…

現代父母五大病症
1. 情緒代謝緩慢：常因孩子闖禍動怒，很難一起快樂閱讀。提醒：抱怨/易怒/情緒化，遺傳輸給潛移默化。
自我檢視：面對小孩時，EQ絕對高於IQ，要時時刻刻提醒自己冷靜，並以欣賞的角度觀察小孩的一舉一動。
2. 童真激素缺乏：不能融入孩子世界，道理邏輯就是狗屁。提醒：威嚴/紀律/有壓力，道理邏輯孩子不信。
自我檢視：這部份應該沒問題，就是比小孩更誇張、更像baby，等著被他們笑就對啦～
3. 感性器官衰竭：家長老師心如止水，孩子跟著反正麻痺。提醒：詩人/哲人/科學家，爸媽扼殺偉大創作。
自我檢視：老師問現場家長有多久沒哭了，哈哈哈，我發現自從懷晴果之後就很容易被感動落淚，哭是常有的事啦，但通常是被電影的劇情感動，並非被小孩的舉動氣哭，哈哈～
4. 慢活系統失調：慢不是錯、錯不是笨，學會慢活等待美妙。提醒：要快/要先/要第一，打蛋見黃後繼無力。
自我檢視：自認是走慢活路線，經過歐洲的洗禮之後，更是嚮往澳洲的輕鬆步調，對於台灣的行政效率也常懷感恩的心。
5. 夢想功能壞死：現實世界固然重要，強迫幻滅卻沒必要。提醒：有夢無夢/不敢夢，悲情大人孩子不懂。
自我檢視：自認很愛作夢，但常被老公潑冷水，所以這些夢想很多被內化了，幸好有電影與朋友的幫忙，如雞胖夫妻就是一對很猛又有小孩的組合，他們是我的偶像！

悅讀四大重點
1. 喜悅：讀得開心，長久經營
2. 陪伴：親密陪伴，養成習慣
3. 學習：多元學習，形式不拘
4. 交流：互相分享，傾聽想法

親子共讀要訣
唸/說/演：文美押韻適唸讀、完整熟悉可自說、角色對話演出來
掰/改/猜：無字天書自己掰、改編故事最精彩、內容可猜一起來

好書推薦
-文美押韻適唸讀：Julia Donaldson，英國知名童書作家，原來就是gruffalo的作者！
-完整熟悉可自說:如白雪公主、小木偶、三隻小豬等熟到爛的故事，家長可以自行改編並說給孩子們聽
-角色對話演出來：是誰嗯嗯在我頭上，Werner Holzwarth
-無字天書自己掰：七號夢工廠，大衛威斯納(美國凱迪克獎Caldecott Award常勝軍)
-改編故事最精彩：三隻小狼與大壞豬，Eugene Trivizas
-內容可猜一起來：巫婆與黑貓，Valerie Thomas
-特別的童書：約克米勒，寫實風格；湯米溫格爾，常以負面角色為主角，如強盜，且使用黑色、深藍色等，適合頑皮的小孩閱讀。

八個叮嚀
獨立出共讀，情緒要歸零
閱讀非讀書，reading not studying
閱讀要表演，環境成自然
專注力有限，故事不要長
互動是重點，干擾很正常
用字要修改，過簡宜補充
父母有故事，不一定外找
班級講故事，獎品重複句

老師也推薦了幾個不錯的繪本網站，如文建會兒童文化館，有免費的故事可以又聽又看是不錯，不過我想翻頁的感覺是無法被取代的，電子書如ipad還有很多發展空間。