上週末活動好多：週六上午去辛亥托兒所聽演講、晚上去外婆家作杯子蛋糕（臨時起意想說這週四晚上烤個幾打給晴果同學吃）；週日上午在家廢（爸爸有帶阿強出去逛一下）、下午陪采玲去約旦學生Omar與太太Hala家用餐，算下午茶吧，約1.30多見面，三點才煮好，滿簡單的，吃很飽，太太準備了咖哩香料粉條湯、chicken biryani 烤雞香料炒飯、沙拉（蕃茄與小黃瓜切丁），後來Omar還出去買珍珠奶茶，配采玲帶去的桂圓蛋糕，吃超飽的。晚上又去外婆家，原本以為要烤第二攤，不過時間上有點來不及，倒是回家搭捷運消耗一下，但阿強還是搞到十點出頭才終於睡著。
12/10(六) 孩子們在樓下看「三隻小豬的舞會」，開始前有跟鈺芬老師聊一下，她說晴果真的很會講故事耶，大方又語氣有抑揚頓挫，相當融入劇情，哈。（晴果應該口語表達能力沒什麼問題，就是很愛講話而已）。
家長在樓上聽演講「用心溝通-培養21世紀成功卓越的孩子--講者：許永政講師」看得出身經百戰，上網查也是有不少cd與dvd產品，遊走東南亞華人社會演講，有時公司邀請、有時觀眾買票入場、有時公益演講(順道去講一堂)，據說一年要講上四百多場，也是挺累人的喔(同個故事要重複上百遍吧)。他說這場演講針對家中小孩國小以下的父母講，若小孩已經就讀國中，現在聽就來不及了，因為大腦發展不同了，乍聽之下有點是「你已經輸了！」，但其實沒這麼嚴重，哈～
他是唸發展心理學的，當然要把發展之父Eric Erikson搬出來講一下，說人的生命中必經歷八個發展階段(上wikipedia查目前上修至九個階段，加上老年old age)，其中前面四個階段在12歲以前都會經歷到(!); that’s like half before age 12!(以下為摘要):
0-1歲：建立信任感及安全感的重要時期，未來「付出愛」的重要能力，與家人關係是否親密、會影響品格能力，趁現在能多抱就多抱。講師說他以前輔導監獄受刑人，有此感觸「在這裡得不到愛的人，長大不會對這裡慈悲」。
2-3歲：建立自主性，開始訓練簡單自理能力，決定未來自我控制能力的基礎(耐心要夠)。
4-5歲：建立主動感，肢體與智能的學習，須給正面的鼓勵與肯定，鼓舞他繼續向外伸手探索，影響層面包括「人際溝通」與「挑戰冒險精神」。
6-11歲：奠定：1)主動閱讀與學習的習慣；2)協助做家事的習慣(未來能否吃苦耐勞的基礎)。Erikson說這階段父母要負全責，話下得很重，但如果你這階段沒教好，you pay for it (very dearly) later in life。
愛因斯坦：如果你希望小孩聰明，就念故事給他聽；如果你希望他更聰明，就唸更多故事給他聽。(現在也可以反過來請他講給你聽)
*好好讀書，在家做豬*(… like my dad, sigh)
Harvard研究指出，小時共同做家事的孩子，長大後(活到四十歲時)有兩個特質：1)交遊廣闊，是沒做家事的兩倍；因吃過苦所以感同身受、較有同理心。2)薪資是沒做家事的四倍，即使失業，能東山再起的也不少。受到無微不至照顧的孩子也有兩個特質：1)二十歲前自殺是一般平均八倍；2)心理不健全者是一般的十倍，犯罪、被捕等可能性亦高。所以「做家事」不是單純的「勞役」，背後還隱含著「責任感」這三個字。
兒福聯盟建議每天至少撥出33分鐘30秒的時間關懷孩子：
擁抱30秒、聆聽3分鐘(讓他講)、(至少一位家長)陪伴30分鐘(看電視不算)
孩子最不喜歡父母說的八句話：
1. 笨死了
2. 揍死你
3. 他還會尿床
4. 1、2、3 (我數到三喔…)
5. 我沒本事 (挨兵政策)
6. 媽媽求求你了…(如跪在孩子面前求他穿衣服之類)
7. 是爸爸好？還是媽媽好？
8. 你滾吧！想去哪就去哪吧！
圖像式聯想練習不錯玩，五分鐘內畫完16格三角形，強調過程比結果重要
21世紀成功關鍵的1+5能力: 未來絕對不是在比學歷了(因為大學畢業生比比皆是)
「1」是鼓勵孩子探索自己的天分
5個能力：
1. 創造力：鼓勵想向、接納他的「搞怪」
2. 溝通力：多上台表達
3. MQ (Moral Intelligence) 品格信任力：身教與境教是最好的教育方法
4. AQ (Adversity Quotient) 挫折復原力：教孩子懂得自我激勵
5. 持續學習力
不容易被取代的工作：太特殊、太專業、太懂得溝通(業務的工作永遠不缺)、太會調適
人才=能力+品格(MQ+AQ)
Like Sir Ken Robinson云, 應探索每人獨特的天賦、每人最大的成長空間，在於他最擅長的領域
想像力比知識力更重要
猶太人教育觀念：不培養「優秀」、培養「與眾不同」
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小結: 講者不停地提醒家長說，如果還沒做到，就麻煩(在國小前)補上，哈，意思就是你今天來聽我的演講是你賺到了(他說馬來西亞買票入場、每人台幣五百元，我們等於賺到一千元囉) 基本上講的方向跟洪蘭教授、Sir Ken Robinson是一致的，就是多陪小孩、啟發並鼓勵他的長處，讓他在某項目或領域能獨當一面(我們不是要培養會十八般武藝的孩子)...未來的競爭力不是只有「智育」或學歷，而應該是更多元的人品發展、開闊視野與胸襟、並尊重差異性; it's never too late to learn (沒有輸在起跑點這回事)!
